第四节 艺术学院

2003年3月，学校在艺术系(建于2000年8月) 的基础上组建艺术学院。历任院长：金灵秋副研究员(副院长，主持工作)(2003.3-2007.8)，、李刚教授(2007.9- )。副院长金灵秋副研究员(2007.9- )。党总支副书记（主持工作）金灵秋副研究员（2003.3——2006.9），党总支书记金灵秋副研究员(2006.10- ), 副书记王奎东老师(2003.3- )。

学院设音乐系、美术系。有音乐学和美术学两个本科专业，美术教育(师范类)和装潢艺术设计(非师范)两个专科专业，并于2007年12月经教育部批准通过于2008年8月开设艺术设计本科专业。现有专任教师48人，其中教授2人，副教授6人；硕士10人。共有师范、非师范本专科21个班级，648名在校学生。

学院鼓励教师进行科学研究和艺术创作。自艺术系建立以来，有省级科研课题和市级课题各1项，校级课题7项。出版专著9部，编著7部，发表论文百余篇。阎国忠教授的著作《美是上帝的名字——中世纪神学美学》获浙江省高校优秀科研成果奖二等奖，王斐玲老师的《新课程标准下高校美术教师面临的新挑战》获全国优秀美术教育论文评选三等奖。艺术作品《现代文明启示录之七》(郑士龙)、《四季海歌》(赵振华)、《文源自然》(项蔚)入选第十届全国美展。《白光》(郑士龙)入选中国百年水彩画展(1995——2006)。其中，获全国美展铜奖1人，省美展银奖1人。阎国忠、郑士龙、赵振华、项蔚四位老师的学术著作、艺术作品，分别获台州市文化曙光奖。

学院的对外交流不断加强。学院协办国家级学术研讨会一次，指派教师参加全国学术研讨会多次，外请专家学者来校讲座20多人次，陆续选派十几名教师赴各高校进修或攻读硕士学位。通过交流，学术氛围日渐浓郁。

学院积极探索人才培养的新模式，推行学分制改革。2005年、2006年、2007年三次修订人才培养方案，使人才培养体现地方高校艺术专业的特点，更好地适应地方社会的需要。2003年开始招生的音乐学本科专业，实施“平台+模块”的人才培养模式：第一、二学年学习音乐专业基础课，第三学年按声乐、器乐、理论三个方向进行专业分流。2005年开始招收美术学本科专业，第一、二学年学习美术专业基础课，第三学年按国画、油画、设计三个专业方向分流。

学院艺术楼设有音乐、舞蹈、美术、设计、数码钢琴、电脑音乐教室，电子琴房、中、小琴房，排练厅、演奏厅、欣赏厅、美术展览厅和雕塑、摄影工作室等，艺术教学设备功能齐全，数量充足。

学院牢固树立质量意识，以培养基础扎实、实践能力强、综合素质高的应用型、复合型人才为目标，加强质量管理，加快内涵建设，制定了一系列的教学管理制度，完善教学监控体系,严抓教风学风，积极推进教育观念创新、制度创新和工作创新，全面提高教学质量，并成立了院舞蹈队、合唱队、摄影协会、美术协会等艺术社团，经常性地举办音乐会、画展等艺术活动，不断提高学生的综合素质。学院重视学生的社会实践，已与台州各地多个企事业单位建立联系，其中正式签约的实习基地有6个，并在12所中学建立教育实习点。学院还通过考察、采风、毕业设计、毕业创作以及各类演出和展览等实践环节，提高学生的实践应用能力，培养创新精神。几年来已见明显成效。有100多名学生在全国、省、市各级音乐、美术比赛中获奖。学院各专业招生第一志愿录取率与报到率均保持在100%，毕业生就业率达95%以上，07届师范类毕业生有20人在本省各县市教育系统举办的招聘考试中获得第一名。

美术系

美术系成立于2003年3月，历届系主任：张寅敬老师(2003.3-2006.6)，陶忠胜老师(2006.6- )。现有教师20人，其中教授1人，兼职教授1人，副教授4人。

美术系成立之初，有美术教育(师范类)和装潢艺术设计(非师范)两个专科专业，学制3年。2005年开始设美术学本科专业，主要课程有：素描、色彩、中国画、油画、版画、艺术设计、透视解剖学、电脑美术、雕塑、中国美术史与欣赏、外国美术史与欣赏、艺术概论、中小学美术教学论等。师范类毕业生主要从事中小学美术教学与研究工作，或在企事业单位从事艺术设计、文化宣传等相关工作；非师范类毕业生大多在企事业设计部门从事美术设计、装潢装饰设计、管理、策划以及相关工作。

2007年11月，经教育部批准，增设了艺术设计本科专业。

2007年12月，美术学本科专业顺利通过省教育厅对新专业建设的检查。

音乐系

音乐系成立于2003年3月， 系主任朱振坤老师(2003.3-2005.9),江志敏高级讲师(2005.11- )。现有教师28人，其中教授2人，副教授4人。

原有音乐教育专科专业，学制3年。2003年开始改设音乐学本科专业，学制4年，培养中小学音乐教师和社会音乐教育工作者。主要课程为乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、基础和声学、合唱与指挥、中国民族音乐、中国音乐史与名作赏析、外国民族音乐、外国音乐史与名作赏析、复调音乐基础、曲式与作品分析基础、形体舞蹈、乐器演奏、音乐教学论等。该专业毕业生主要是在中小学从事音乐教学工作，也有在文艺团体、群文系统、广播电视等部门从事音乐表演、文化宣传、团队管理等相关工作。

2005年11月，音乐学本科专业顺利通过省教育厅对新专业建设的检查。2007年成功申报音乐专业学士学位授予点。