一、成人高等学历教育专业设置及发展概况
2001年以前，学校的成教专业以专科层次的师范教育为主，单纯为提高中等学校师资的学历水平和素质服务，发展是比较缓慢的，本科专业主要挂靠浙江师范大学和宁波大学、浙江工业大学。2002年，随着学校升格为本科院校，成人教育也逐渐跳出师范教育框架，开始设置非师范专业，办学形式主要为专升本，直接为地方经济建设和社会发展培养人才。从此，我校的成人高等学历教育进入了新的发展阶段。纵观历史，本校成人高等学历教育的发展大致可以分为三个阶段：
（一）第一发展阶段（1979年——1994年）
经中共台州地委（1979）31号和台州地区行署（1979）28号文件批准，台州地区教师进修学院成立。1980年1月首届高师中文（660人）、数学（220人）专科函授生正式开课。
1985年，仙居、天台、玉环、临海、温岭、黄岩、椒江等县市先后为首届高师中文、数学专科函授毕业生举行毕业典礼。同年，台州地区文教办发出“关于给台州师专进修部高师函授毕业生享受专科毕业生定级工资待遇的通知”。1989年与浙江教育学院签订办学协议书。1993年上半年，台州地区初中教师高师自考招生、辅导工作全面展开，进修部被确定为台州地区初中教师高师自考助学单位，共有18个班9个专业1590名学员接受辅导，并协助浙江教育学院进行中学教师进修高师本科“三沟通”学历培训的组织和辅导工作。
这一阶段共开设了高师中文、高师数学等十一个专业，为台州地区培养了大批合格的中小学教师。
（二）第二发展阶段（1995年——2001年）
1995年，台州师专进修部实质性并入台州师专，1996年10月，进修部顺利通过省教委对本校函授教育的合格评估。2000年暑假，成教处由泉井洋路47号搬迁到台州师专老校园办公和办学。这几年间，随着学校办学条件的不断改善，师资力量的不断增强，学校成人学历教育的办学规模也不断扩大，办学形式更加灵活多样。函授、高师自考、远程教育齐头并进，从以前的被动封闭的办学机制逐步走向主动开放，以挂靠、联办、设教学点等形式，上挂横联下设点，推动了成人教育事业的长足发展。此外，还在2000年建立了清华大学现代远程教育台州站，首批开设了法学、英语、经济学3个专升本专业和企业管理、民商法学、计算机技术等3个研究生课程专业。并于当年挂靠宁波大学开设了数学与应用数学等8个师范类函授专升本专业。2001年，与宁波大学合作招生的专升本专业增加到12个，还与浙江工业大学合作开设了会计学等3个本、专科非师范类函授或成人脱产专业。
（三）第三发展阶段（2002—— ）
2001年12月，浙教师[2001]383号文件批准台州师专2002年有11个专升本专业以台州学院名义自主招生，它们分别是数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、汉语言文学、英语、历史学、思想政治教育、计算机科学与技术、电子信息工程、体育教育（试招）。从2002年开始，本校基本上形成了本、专科兼有，师范类与非师范类并举，函授与脱产共存的格局。2005年，首批台州学院成人高等学历教育专升本学生毕业，根据《台州学院关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的实施细则》文件精神，有36名成人高等教育本科毕业生被授予学士学位，这是本校首次授予成人高等教育本科毕业生学士学位。2006年学校出台了《台州学院成人教育管理规定》，推行成教学历教育的二级管理模式。自此，本校的成人教育又跨进了一个新阶段。
台州学院及其前身成人学历教育专业目录（1979-2000）
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专业名称
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层次
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学习形式
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学制
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批准文号
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备注
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高师中文
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专科
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函授
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三年
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1979年开始
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高师数学
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专科
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函授
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三年
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1979年开始
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高师中文
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第二专科
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函授
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三年
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浙教师字
[1993]第202号
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1993年
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高师英语
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第二专科
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函授
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三年
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浙教师字
[1993]第202号
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1993年
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体育大专班
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专科
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脱产
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二年
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杭州台州体育大专
教学点1985年
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春季高师中文
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专科
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脱产
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二年
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1986年开始
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春季高师数学
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专科
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脱产
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二年
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1986年开始
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春季高师英语
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专科
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脱产
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二年
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1986年开始
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春季高师政史
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专科
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脱产
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二年
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1987年
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英语大专班
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专科
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脱产
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二年
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浙江教育学院台州
教学点1989年
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小学教育(文理)
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专科
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函授
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三年
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浙教师字
[1993]第695号
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1994年面向全区招生
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计算机应用
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专科
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函授
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三年
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1999年开始招生
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小学教育
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专科
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脱产
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二年
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1999年开始招生
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学前教育
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专科
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函授
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三年
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2000年开始招生
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体育教育
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专科
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函授
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三年
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2000年开始招生
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财务会计
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专科
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函授
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三年
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浙教师[2000]158号
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经济管理
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专科
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函授
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三年
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浙教师[2000]158号
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台州学院及其前身成人学历教育专业目录（2001-2007）
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专业名称
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层次
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学习形式
|
学制
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批准文号
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备注
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美术教育
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专科
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夜大
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三年
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浙教师
[2001]24号
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音乐教育
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专科
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夜大
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三年
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数学与应用数学
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本科
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函授
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三年
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浙教师[2001]383号
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物理学
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本科
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函授
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三年
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浙教师[2001]383号
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化学
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本科
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函授
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三年
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浙教师[2001]383号
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生物科学
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本科
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函授
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三年
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浙教师[2001]383号
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汉语言文学
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本科
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函授
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三年
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浙教师[2001]383号
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英语
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本科
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函授
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三年
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浙教师[2001]383号
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历史学
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本科
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函授
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三年
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浙教师[2001]383号
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思想政治教育
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本科
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函授
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三年
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浙教师[2001]383号
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计算机科学与技术
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本科
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函授
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三年
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浙教师[2001]383号
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电子信息工程
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本科
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函授
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三年
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浙教师[2001]383号
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体育教育
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本科
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函授
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三年
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浙教师[2001]383号
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试招
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文化艺术教育
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专科
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函授
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三年
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浙教师[2001]383号
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旅游管理
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专科
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函授
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三年
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浙教师[2001]383号
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社会工作
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专科
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函授
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三年
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浙教师[2001]383号
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英语教育
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专科
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函授
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三年
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2002级开始招生
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计算机信息管理
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专科
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函授
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三年
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2002级开始招生
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计算机信息管理
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专科
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脱产
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二年
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2002级开始招生
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化学工程与工艺
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本科
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函授
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三年
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浙教师
[2003]8号
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教育技术学
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本科
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函授
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三年
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浙教师
[2003]8号
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小学教育
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本科
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函授
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三年
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浙教师
[2003]8号
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科学教育
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本科
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函授
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三年
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浙教师
[2003]8号
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美术学
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本科
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夜大
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三年
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浙教师
[2003]8号
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音乐学
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本科
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夜大
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三年
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浙教师
[2003]8号
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护理学
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专科
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夜大
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三年
|
浙教师
[2003]8号
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临床医学
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专科
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夜大
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三年
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浙教师
[2003]8号
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外贸英语
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专科
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函授
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三年
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2004级开始招生
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英语（外贸方向）
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本科
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函授
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三年
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2004级开始招生
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公共事业管理
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本科
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函授
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三年
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2004级开始招生
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建筑施工与管理
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专科
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函授
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三年
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2005级开始招生
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机械设计制造及自动化
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专科
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函授
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四年
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2005级开始招生
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机电一体化技术
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专科
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函授
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四年
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2005级开始招生
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|
建筑施工与管理
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专科
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脱产
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二年
|
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2005级开始招生
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|
机械设计制造及自动化
|
专科
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脱产
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三年
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2005级开始招生
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机电一体化技术
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专科
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脱产
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三年
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2005级开始招生
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法 学
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本科
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函授
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三年
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2005级开始招生
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工商管理
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本科
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函授
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三年
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2006级开始招生
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涉外文秘
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本科
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函授
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三年
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2006级开始招生
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机械设计制造及其自动化
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本科
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函授
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三年
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2006级开始招生
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土木工程
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本科
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函授
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三年
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2007级开始招生
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二、主要成绩
20多年来本校的成人高等学历教育，在办学形式、办学层次、办学渠道、规范管理、教学质量、办学效益以及人才培养、社会服务等方面都取得了显著成绩。归纳起来主要体现在以下几个方面：
1、办学已具规模。从办学形式看，成人高等学历教育已由1980年单一的函授教育发展到现在的函授、脱产、业余等多种形式；在办学层次上，也由专科上升为本科。本校已基本形成了多学科、多形式、多层次、多渠道、多规格的成人高等学历教育办学体系。
2、教学和管理制度不断完善。这几年来，学校十分重视成人高等教育的教学基础建设，出台《台州学院成人高等教育函授教学过程实施办法》，《关于修订函授教学计划的意见》，并组织力量修订并编印函授、夜大、成教脱产班的各专业教学计划及各专业主干课程的教学大纲，为规范教学、提高教学质量提供有力的保证。同时，还不断健全各项规章制度，先后制定了《台州学院成人高等学历教育学籍管理规定》、《台州学院关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的实施细则》、《台州学院成人高等学历教学员评优办法》等10多项管理制度，使教学和管理做到有章可循，更趋规范化。
3、跟社会联系更加紧密。为了使成教学生能更加适应社会和经济发展的需要，本校及时调整了专业结构和布局，积极开办应用性专业，并先后创建了10多个函授教学点，加强对外办学功能。
4、为社会培养了大批合格人才。从恢复函授教育到2006年，本校已培养了函授本专科、夜大本专科、成教脱产毕业生9810多人（不含其他高校在本校设点的毕业生）。这不仅为台州中小学教师的学历达标和整体素质的提高，也为台州劳动者素质的提高；不仅为提高台州基础教育的整体水平，也为发展台州社会经济作出了自己的应有贡献。许多毕业生还走上了学校和乡级乃至县市级的领导岗位，成为教学和工作骨干，其中还涌现出不少先进人物，有的被评为特级教师、地区拔尖人才，有的荣获全国、省、地（市）等各种荣誉称号。
